工作困難、心得與省思：園藝治療，這是一個大家都很陌生的東西，但從相關的報導以及一些研究中可以看到其功效，而對於啟智學校的學生，他最大的功效就是能夠使學生的心靈達到平和的效果；當我們看到這些相關的資訊時第一個想法就是想將它引進來，而第一個想到的老師就是黃盛璘老師，他可以說是台灣園藝治療界的第一把交椅，更可以說他是權威（履歷如附件呈現）。
在取得學校林主任的同意之下，我們也密集的與黃盛璘老師進行連絡，也成功的聯繫上了老師，只能說拜ＦＢ所賜，能夠讓我們這樣的平凡人可以輕易的有機會與如此專業的人士聯繫，雖然一開始在時間上都無法配合，學校因為是團體作業，校方教職人員的人數又不算少，時間真的很難橋，從一開始暫訂的五月底六月初，學校與老師都無法配合，到後來暫定的九月份，就目前看來這是一個最合適的時間，我們也會持續的與老師進行連絡，持續的追蹤，到研習進行的當天，決不會有鬆懈的一天！黃老師人也十分的親切，得知我們是大專生輔助永續校園計畫，二話不說直接答應，表示非常的有意願想要協助我們，這對我們絕對是一大福音，因能親身的體驗老師園藝治療的魔力，這對嘉義啟智學校來說絕對是好的！這對我們在景觀設計的學習也絕對是有幫助的！這絕對是一個難得的機會！
黃盛璘
出生
1955年出生台灣台中。
簡歷
●1977：台大藥學系肆業。
●1977~1985：任職漢聲雜誌，編輯出版「漢聲雜誌」「漢聲小百科」等。
●1986~1989：到日本東京就讀國立東京外國語大學，專攻日本文化。
●1990~2000：任職遠流台灣館，編輯「深度旅遊手冊」「觀察家系列」「歷史照相館」等系列，其中「岩石入門」獲金鼎獎。並成立親子館，編輯「自然寶庫」「我會愛」等繪本系列。
●2000~2001：任職文建會副主委辦公室機要秘書。
●2002~2004：到美國遊學，學習樸門農藝（Permaculture）及園藝治療，並取得美國園藝治療師認證。
●2004：九月回台。成立「原本工作室」，以自然生態為主要編輯題材，並希望能永遠保持編輯愛書之原味與初衷。
同時，在三峽和朋友同好以樸門農藝（Permaculture）耕種經營「草盛園」（www.5color.idv.com.tw/wwgarden），實踐樸門生活。
另，和朋友一起推動「樸門農藝讀書會」，試著找出人和大自然最平衡的生活方式。
●2005~2006：和格林出版社合作的「漢方Life」套書五十五本。並將中醫養生觀念和方法融進園藝療法中，形成「農、醫、食」三位一體的園藝治療體系。
●2006：和四位專攻生態和景觀朋友成立「新綠主義」團隊，正式以園藝治療師之名，展開園藝療法之推動。
●2007/6：將在美國學習園藝治療和樸門農藝整理出書，由心靈工坊出版—
「走進園藝治療的世界」
●2007~2008服務案例：
＊兒童園藝治療與生態、自然教育：
＊案例：
1.烏來種籽學苑小小園丁社(一學期)
2.草盛園小小農夫班(一學期)
3.三峽日托中心（發展遲緩兒及自閉症兒）(已進行兩個月，仍在進行中)
＊高齡者的園藝治療：
＊案例：
1.翠柏新村老人安養院(已進入第二年，仍在進行中)
2.頤安老人日間照顧中心（失智老人）(七堂課)
3.埔里菩提長青村（農村老人）(半年，十二堂課)
＊ 視障者的園藝治療：
＊案例：
1.視障者科技發展協會三個月課程(三個月，十二堂)
2.德興有機農場一日體驗
＊智障青少年
案例：
1.至善國中暑期特教班(暑期班，五堂)
＊高關懷與資源班青少年
案例：
1.樹林中學暑期快樂園丁班(暑期一個月)
2.樹林育林國中高關懷班(一學期)
3.台北瑠公國中資源班【校園菜圃】(一學年)
4.樹林中學高關懷班【校園菜圃】(這學期即將展開)
＊肢障者
案例：
1.德興有機農場一日體驗
＊ 腦性麻痺患者：
案例：
1.八里愛心教養院（已進行五個月，仍在進行中）
●2007/5，促成台中、台北「第一屆園藝治療國際研討會」
●2008/4，參加「韓國園藝治療國際研討會」，並報告「藥草與園藝治療」
●2008/5，促成台中、台北、花蓮「第二屆園藝治療國際研討會」，並報告「園藝治療在台灣」。
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