目前日期文章:201212 (2)

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這次是個新環境,我們來到了最低年段的班級,跟前面高職部以及國中部的學生比起來簡直是...沒有辦法比較,狀況較佳的同學僅有一位,無法配合我們提昌的理念,較佳的同學帶次佳的同學,也體認到雖然硬體軟體設施均有提供,但同學狀況無法配合的狀況,老師也因為一對多的狀況,比較無法到戶外的教學,因此沒有農藝場的相關課程;再看看教室前的花台,我們發現高度對於低年級的同學更是無法配合,一個高約140公分左右的花台,對於一個平均身高130公分左右的低年段班級該如何是好,再看看花台的狀況,與老師的協議之後,再加上老師相關的知識較不足,因此最後決定先由我們團隊進行整理再由班級進行管理,過程中會有一個功能性較佳的同學與我們進行改造的動作,與我們整理花台後再挑選出最適合這裡著植物,這是一份艱辛的任務,因為絕大部分的空間都照不到太陽,因此我們挑選出了一些耐陰性較高的植物以符合這裡的環境,在歸納出日照充足的區域種植香草植物﹐使不能參與的同學也能因為與這幾棵香草植物的互動,與這裡產生一點連結!

這次的事件促我們提出一個想法,行動農園、花園,這或許是適合他們的一個設計,一個可以自由進出教室的農園,讓無法到戶外的同學也能體驗從農的樂趣!

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一如往常今天的行程依舊是陪伴國中的同學去農藝場,他們的生活是非常固定的!但今天何老師給予我們新的任務,跟他們一起去掃廁所,這對一班學生是稀鬆平常的事但對他們一點也不輕鬆,在打掃的過程中何老師給予我們許多的資訊,他們對於水是感興趣的,他們喜歡水在手指間流過的感覺,所以打掃到最後成為了他們玩水的時間,也了解到一點他們的手指並沒有辦法和一般人一樣出力,將水管壓扁使水的沖刷力道增強,這是他們而言是非常吃力的!但在這三年間學校的訓練,同學可以作勢做出那些許的沖水感覺已經是很了不起的了!這也是老師努力的成果,一個非常細微的成果。

下午與高職部的同學將剩餘的校園走完,發現了一些不會注意到的東西,這還是同學告知我們的,這意味著他們用他們的角度看世界,是不一樣的,我們試著問問同學上禮拜介紹的一些植栽,同學也都有印象,但很難全部都記得,靠著大家從腦海中片刻的記憶拼湊出一份還算OK的資訊,在當下我們覺得很欣慰,至少他們還記得!真的非常的希望他們能夠記得我們教過的東西,以及我們一起相處的這幾個禮拜的時間,這一次是最後一次與高職部同學的相處,我們準備了一些小禮物要送給他們,這些小禮物是團隊莊同學親手製作的黏土,他們對於這些小禮物也都感到非常得有興趣,離別合影時他們雖然表面上非常的開心之後不用再這樣出來上課了,他們還是會偷偷地問我們會不會再去,頓時間顯得又氣又開心,不論這段時間教的他們是否有記得,至少他們對於我們的存在是認同的。

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