目前日期文章:201210 (2)

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今天試委員們來看察的日期,一早我們特意準備好的簡報的各項工具與器材,面對委員的來訪時在很緊張,深怕表現的不夠詳細,還準備了影片、簡報。

委員到訪時第一時間就與我們先去勘查要改善的生態池,並且直接的在現場給予我們建議與方向,使我們能夠規劃的更貼切、符合啟智兒們的所需。並且提醒我們在鋪面、動線引導、植栽等方面須在更進一步的調查、設計、規劃以達到真正永續校園的所需。

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本周則是計畫要推動生態水池前,須先了解學生的認知,以及提升他們對水生植物的了解,而進行的水生植栽課程。

由於對學生的了解還在初步階段,因此透過訪談主任,並且討論該如何讓特殊障礙學生麼能夠更清楚了解水生植物的授課方式,經過討論後,得到以下幾點重要的方式: 1要以圖片(清楚放大)為主 2有實物可以觀看觸摸 3可藉外型等相似的生活用品,加深學生對水生植栽的認知(如輪傘草像雨傘)。

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