目前日期文章:201208 (3)

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這對於我們團隊,甚至是學校無一不是一個晴天霹靂的消息,原本表定的園藝治療講座,因為颱風使得我們不得不取消,一方面考慮到老師要從台北下來,二來是考慮到學生安全性的問題,很多學生是來自嘉義縣以及以前所謂的台南縣,都是需要校車長途跋涉,心中真的是百感交集,好不容易與老師敲定的時間,從6月就一直相約老師至學校,無奈黃盛璘老師真的太忙了,他的手邊有很多的課程在執行,實在找不出一個能與學校配合的時間,好不容易在8月24日終於敲定!但一場無情的風雨吹熄了我們心中的那把火,這也迫使我們相關的行程必須做延期,心中也會出現一個念頭,期中報告會不會完蛋了?當然這是不可能的事,現在首當其銃的事應該是重整旗鼓,重新規劃接下來該做的事情,最重要的是找尋新的師資,而黃盛璘老師人也很好,雖然他不能到場,但他也會盡他最大所能的幫助我們!

這場無情的風雨雖然吹熄了我們心中的那把火,但他也讓我們心中燃起的更加猛烈的烈火,一個不被打敗的堅強信念,越是這樣我們就越要把這個計畫做好,這是一個考驗,假如因為這個考驗就打敗我們,那我們顯得相當的遜色,所以我們一定要做好!不想當一個草莓族

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重新規劃生態池!這是我們看完那個生態池滿心想做的!這個親水池從之前就發現他的防水層是完好的!這也是他的優勢,可避免大量經費的投入,我們現在需要的是一張完成度50%的設計圖,為何是50%我們還想說要更低!我們想要與學生以及老師做激盪,所以我們只需要繪製出他的空間機能分析圖以及施工辦法就好!像是他會長成是什麼樣子,在每個人心中都有一張藍圖,包括我們都是,我們接下來的工作就是把這張藍圖引出,並綜合大家的想法,這才會是一個我們大家的心目中的親水池,而非單方面是我們團隊心目中的親水池,我也會規劃出每個禮拜的進度,每個禮拜要帶學生操作的主題,逐週發展,這樣出來的成果必定能在學生的心中留下深刻的印象,而在他門的求學生崖中,他也可以很有自信的說嘉義啟智學校的生態池是他們幫忙建造的!而安全性的問題也得到了進一步的解決,將這邊進一步結合可愛動物區,所以會有柵欄的部分,平時學生僅能在柵欄外欣賞鴨子等動物以及生態池的部分,而課程需求時才會打開柵欄帶學生進去體驗!

這邊也會配合學校所做的雨水收集系統,利用重力流的方式將水從行政中心屋頂引至親水池這邊,這也是這個生態池往後最重要的水來源!也能達成部分永續的需求,要談永續最重要的還是要有人的部分!否則再好的設備,規畫也是枉費。

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從老師口中得知嘉義縣水上鄉大崙村的大崙社區有個靜滯型生態池,當我們得知這個消息時心中是興奮不已,盡快安排出遊至這個社區參觀!進入這個社區時,他給人一種不一樣的氛圍,不像其他傳統農村社區裡的老人,在這裡看到的是一種生氣,爺爺根奶奶熱情的打招呼,並詢問要不要進去他家坐坐,或者是需不需要人帶你去他們的社區逛逛,這種感覺真的很不一樣!看到生態池時更是驚訝,一攤看似沒什麼的水池,經過老師講解時才了解到他其中的奧妙,而聽到他是如何施工時更是驚呼連連,簡單的幾個動作即可創造出一個生氣勃勃的生態池,概念也是相當的容易,僅須做好控制水位,防水層,水源的補給以及一些生態池一般性的東西!而控制水位的東西更是令我驚訝,小小的一根水管它可以掌管整的水池的水源,雨下得再大也沒發生水溢出去的狀況!這對於嘉義啟智學校的親水池改造給我們打了一劑強心針!

當我們繼續走訪這個社區時,心中真的非常的感動,在今年他們社區營造即將邁入第十年,這種長時間的經營以及堅持,成果大家是有目共睹,從一些農村再生的例子中,很多社區所看到的都只是短暫的光輝,像大崙社區這樣的例子相當的少也顯得它的珍貴!在禮拜也有一個角落令我感動,它們在一塊雜草叢生地整理後,並發現這裡有個火車月台,老人看到這個東西時無一不是喜極而泣,這是一個他們過去共同的記憶拼圖。

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